1. 求吴军的《数学之美》《大学之路》《硅谷之谜》
《大学之路》这套装上册的两章和整个下册都是分章节地介绍英美（主要是美）主要的顶尖大学，这样的写作就很有可能陷入网络写作的泥潭，你说普林斯顿大学的历史，网络上写着清清楚楚，纵你再用如何惊人的文笔再描绘一遍，也只是内容的重复，意义不大。而吴军国内顶尖本科毕业并在美国一流大学获得博士学位，毕业之后又成为了约翰·霍普金斯大学工学院的校董，参与学校的管理，在国内则在清华在任教的经历，他的经验和判断力是极其珍贵的，同样一件事，在网络上只是一笔带过，而吴军却能发现其中的内在联系与重要意义，这便是吴军写作的价值。另外，这本书的副标题是“陪女儿在美国选大学”，作者为了给女儿选到合适的大学，曾亲自走访诸多著名大学，并利用自己的社会关系和能力对大学进行了比较和研究，这是一般人所不具有的条件，这也是这本书的阅读价值：通过吴军博士的眼睛看到更宽阔、更深入的世界。上册前半部分关于大学理念和大学由来的论述也是比较精彩的，值得一读。资源来自知乎网友
2. 吴军 数学之美 svd分解有问题吗
二、钻研教材、处理教材的能力
钻研教材、处理教材的另一个方面就是精心选编练习。如果你认为教材中配备的练习不合适，就要自己选编练习。一定要克服在布置作业上的随意性，因为那样等于是在浪费学生的时间。一个优秀的数学教师，就应该具有根据教材灵活编写练习题的能力, 哪些知识学生掌握起来有困难, 可以突出重点难点的多练习练习, 才有助于学生对知识的进一步巩固掌握。
三、调控课堂教学能力
熟练地组织教学，恰当地调控课堂的情绪，不失时机地调动学生的积极性，让学生能够积极的投入到整个教学活动中来, 相信一定会取得不错的教学效果的。
四、良好的语言表达能力
听课是学生获取知识的主要途径。因此，要求教师在叙述数学概念或进行逻辑推理的时候，能清晰、准确、通俗、生动地表达自己的思维，从而使学生能够顺利掌握这些知识。所以，良好的语言表达能力也是吸引学生的魅力所在。试想, 哪个学生会喜欢上课时罗嗦、思路不清晰的老师呢? 有些数学教师，其它方面的基本功较扎实，但语言表达不过关，结果是“一肚子墨水到不出来”，教学效果当然就不理想, 学生听了半天也不知道老师说的是什么, 纯粹是浪费了学生的宝贵时间。
语言表达能力包括口头语言和书面语言两个方面，它是教师的逻辑思维水平以及处理教材能力、运用文字能力等诸多方面的综合体现。对数学语言的表达，不仅要求有严密的科学性，而且要有艺术性。当你能把科学性和艺术性的完美结合起来的时候，那你做为一名数学教师的基本功就达到了一定的水平。
3. 数学之美的作品评价
李星（清华大学教授）：“《数学之美》是一本非常值得读的书，这本书展现了吴军博士在他多年的科研经历中对科学问题的深入思考。”
“《数学之美》用了大篇幅介绍各个领域的典故，读来令人兴趣盎然。”
“《数学之美》把数学在IT领域，特别是语音识别和搜索迎请的美丽之处予以了精彩表达。”
李开复：“不得不说，他的文字，引人入胜，也确实让我们体会到数学的美。在他的笔下，数学不是我们一般联想到的炉灶的符号，而是实实在在源于生活的有趣的现象和延伸。数学，其实无处不在，而且有一种让疼惊叹的韵律和美。”
“在这里，我把《数学之美》真诚推荐给每一位对生活有兴趣有热情的朋友，不管你是搞理科还是搞文科的，读一读数学的东西，会让你受益良多，同时能感受到宇宙和世界的美好与奇妙。”
蒋涛（CSDN&《程序员》程序员）：“我大学的专业是计算数学，但读到吴军老师的“数学之美”系列文章，才发现马尔可夫链、矩阵计算，甚至余弦函数原来都如此亲切，并且栩栩如生；才发现自然语言和信息处理这么有趣；才真正明白‘数学是科学的皇后’这句名言。相信认真读完这本《数学之美》的朋友们，算法功力都会暴涨N倍，更重要的是发现了数学背后的无穷魅力，学会欣赏数学之美。”
张磊（微软亚洲研究院主管研究员）：“最初看到‘数学之美’，是谷歌黑板上的连载文章。里面的公式并不是很多，但是很多看似颇为复杂的概念被吴军老师却能够如讲故事般娓娓道出，着实看出作者对这些问题有着深入且独到的见解，读后受益匪浅。这次有幸在《数学之美》出版之前拜读了初稿，欣喜看到新书在章节连贯和语言方面都较黑板的连载文章有了较大的提高，相信每一个喜欢数学之美的读者，一定会觉得开卷有益。”
刘末鹏（《暗时间》作者）：“我不做研究，也自觉没有做研究的笛子。然而，数年前看到吴军老师的“数学之美”系列时仍然还是被深深地迷住了。正如作为一个几十年的科幻熬好这，深信在平凡的生活和工作之余应得闲仰望星空一样，作为生活在信息社会的个体，在上微博、搜Google、发邮件之余，关上显示器，能够透过《数学之美》这样的杰作，一窥纷繁涌动的数字世界背后的引擎——数学之美，实乃一件幸事。”
岑文初（淘宝开发平台技术产品负责人）：“第一次接触吴军老师的“数学之美”系列，是在搜索bloom filter资料时，读到了其中一篇后，就把其他的文章都读了，感触很多：首先，改变了观点，原以为在计算机系学到的数学基础在工作中一无是处，现在懂得，知识要落地，最重要的是理解知识的由来；其次，任何复杂的问题最终可以用简单的方式去解决，我们往往会陷入不断给问题增加难度的复杂算法，而忽视了简单直接有效的方法。“数学之美”系列文章，整体和细节的度把握得很好，通过具体的例子让读者学到的是思考问题的方式，同时留了很多问题给愿意钻研的人做进一步深入思考。BTW，“数学之美”系列，是我在技术领域介绍中度过的最好的文章之一，让人学会如何化繁为简，如何用数学去解决工程问题，如何日熬出固有思维不断去思考创新。”
4. 吴军的数学之美，浪潮之巅值得看吗
在《数学之美》中吴军老师带领你领略数学之美，架起从数学到应用的桥梁，教会你如何化繁为简，如何用数学解决工程问题，如何打破思维定式不断思考创新。
5. 数学之美的作者简介
吴军，毕业于清华大学（本科、硕士）和美国约翰·霍普金斯大学（博士），是著名自然语言处理和搜索专家，硅谷风险投资人。在清华大学和约翰·霍普金斯大学期间，吴军博士致力于语音识别、自然语言处理，特别是统计语言模型的研究。他曾获得1995年全国人机语音智能接口会议的最佳论文奖和2000年Eurospeech的最佳论文奖。
吴军于2002年加入谷歌公司。在谷歌，他和Amit Singhal（美国工程院院士，世界著名搜索专家）、Matt Cutts（谷歌反作弊官方发言人）等同事一起开创了网络搜索反作弊的研究领域，并因此获得谷歌工程奖。2003年，他和谷歌全球架构的总工程师朱会灿博士等共同成立了中日韩文搜索部门。吴军博士是当前谷歌中日韩文搜索算法的主要设计者。
2010年至2012年，吴军加盟腾讯公司，出任负责搜索和搜索广告的副总裁，同时担任国家重大专项“新一代搜索引擎和浏览器”项目的总负责人。2012年回到谷歌，负责开发了谷歌自动回答系统。2012年，吴军还作为创始合伙人创立了中关村硅谷风险投资基金。
吴军博士在国内外发表过数十篇论文，并获得和申请了十余项美国和国际专利。他撰写的《浪潮之巅》一书深受业界的好评。他于2007年起担任风险投资基金中国世纪基金的董事。2011年起，当选为约翰·霍普金斯大学工学院董事会董事，并在该校的国际事务委员会担任顾问。他是国家重大专项“新一代搜索引擎和浏览器”项目的总负责人，从2012年起任职工业与信息化部的专家和顾问。
6. 数学之美有没有英文版
有英文版：
[数学素养] 数学之美 (英文版)评分: （提示：这个链接要注册，缴费的。）
☆ 资源说明：☆ [Pragmatic Bookshelf] 数学之美 (英文版) [Pragmatic Bookshelf] Good Math A Geek's Guide to the Beauty of Numbers, Logic, and Computation (E-Book) ☆ 出版信息：☆ [作者信息] Mark C. Chu-Carroll [出版机构] Pragmatic Bookshelf [出版日期] 2013年07月25日 [图书页数] 250页 [图书语言] 英语 [图书格式] PDF 格式
Math2013-08-24 上传大小：6.08MB
中文版下载：1、数学之美第二版 pdf影印版
2、数学之美 吴军pdf扫描版
7. 数学之美这本书讲的是什么
数学之美（数学中让人愉悦的东西）
作者： 吴军 人民邮电出版社
版年： 2012-5
页数： 304
定价： 45.00元
ISBN: 9787115282828
部分内容
数学美与其它美的区别还在于它是蕴涵在其中的美。打个比方来说，大家一定都有这种感觉，绝大部分同学对音体美容易产生兴趣，而对数学感兴趣的不多。我认为，这主要有两个方面的原因：一是音体美中所表现出来的美是外显的，这种美同学们比较容易感受、认识和理解；而数学中的美虽然也有一些表现在数学对象的外表，如精美的图形、优美的公式、巧妙的解法等等，但总的来说数学中的美还是深深地蕴藏在它的基本结构之中，这种内在的理性美学生往往难以感受、认识和理解，这也是数学区别于其它学科的主要特征之一。二是长期以来，我们的数学教材过分强调逻辑体系和逻辑推演，忽视数学美感、数学直觉的作用，长此以往，学生将数学与逻辑等同起来。一味注重数学的逻辑性而忽视了数学本身的美，学习的过程中就会感到枯燥无味缺乏兴趣。
大多数的数学家会由他们的工作及一般数学里得出美学的喜悦。他们形容数学是美丽的来表示这种喜悦。有时，数学家会形容数学是一种艺术的形式，或至少是一个创造性的活动。通常拿来和音乐和诗歌相比较。
数学之美还在于其对生活的精确表述、对逻辑的完美演绎。可以说正是这种精确性才成就了现代社会的美好生活。
说实在的，我们估计看着比较头疼~~
8. 数学之美
数学美的概念
美是人类创造性实践活动的产物，是人类本质力量的感性显现。通常我们所说的美以自然美、社会美以及在此基础上的艺术美、科学美的形式存在。数学美是自然美的客观反映，是科学美的核心。简言之数学美就是数学中奇妙的有规律的让人愉悦的美的东西。 历史上许多学者、数学家对数学美从不同的侧面作过生动的阐述。普洛克拉斯早就断言：“哪里有数学，哪里就有美。”亚里士多德也曾讲过：“虽然数学没有明显地提到善和美，但善和美也不能和数学完全分离。因为美的主要形式家是“秩序、匀称和确定性”，这些正是数学研究的原则。” 我国著名数学家华罗庚说过：“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……认为数学枯燥乏味的人，只是看到了数学的严谨性，而没有体会出数学的内在美。”数学家徐利治说：“作为科学语言的数学，具有一般语言文字与艺术所共有的美的特点，即数学在其内容结构上和方法上也都具有自身的某种美，既所谓数学美。数学美的含义是丰富的，如数学概念的简单性、统一性，结构关系的协调性、对称性，数学命题与数学模型的概括性、典型性和普遍性，还有数学中的奇异性等等都是数学美的具体内容。” 以上的论述可见，数学中充满着美的因素，数学美是数学科学的本质力量的感性和理性的呈现，它不是什么虚无飘渺、不可捉摸的东西，而是有其确定的客观内容。
9. 数学之美的介绍
在《数学之美》中吴军老师带领你领略数学之美，架起从数学到应用的桥梁，教会你如何化繁为简，如何用数学解决工程问题，如何打破思维定式不断思考创新。