1. 求吳軍的《數學之美》《大學之路》《矽谷之謎》
《大學之路》這套裝上冊的兩章和整個下冊都是分章節地介紹英美（主要是美）主要的頂尖大學，這樣的寫作就很有可能陷入網路寫作的泥潭，你說普林斯頓大學的歷史，網路上寫著清清楚楚，縱你再用如何驚人的文筆再描繪一遍，也只是內容的重復，意義不大。而吳軍國內頂尖本科畢業並在美國一流大學獲得博士學位，畢業之後又成為了約翰·霍普金斯大學工學院的校董，參與學校的管理，在國內則在清華在任教的經歷，他的經驗和判斷力是極其珍貴的，同樣一件事，在網路上只是一筆帶過，而吳軍卻能發現其中的內在聯系與重要意義，這便是吳軍寫作的價值。另外，這本書的副標題是「陪女兒在美國選大學」，作者為了給女兒選到合適的大學，曾親自走訪諸多著名大學，並利用自己的社會關系和能力對大學進行了比較和研究，這是一般人所不具有的條件，這也是這本書的閱讀價值：通過吳軍博士的眼睛看到更寬闊、更深入的世界。上冊前半部分關於大學理念和大學由來的論述也是比較精彩的，值得一讀。資源來自知乎網友
2. 吳軍 數學之美 svd分解有問題嗎
二、鑽研教材、處理教材的能力
鑽研教材、處理教材的另一個方面就是精心選編練習。如果你認為教材中配備的練習不合適，就要自己選編練習。一定要克服在布置作業上的隨意性，因為那樣等於是在浪費學生的時間。一個優秀的數學教師，就應該具有根據教材靈活編寫練習題的能力, 哪些知識學生掌握起來有困難, 可以突出重點難點的多練習練習, 才有助於學生對知識的進一步鞏固掌握。
三、調控課堂教學能力
熟練地組織教學，恰當地調控課堂的情緒，不失時機地調動學生的積極性，讓學生能夠積極的投入到整個教學活動中來, 相信一定會取得不錯的教學效果的。
四、良好的語言表達能力
聽課是學生獲取知識的主要途徑。因此，要求教師在敘述數學概念或進行邏輯推理的時候，能清晰、准確、通俗、生動地表達自己的思維，從而使學生能夠順利掌握這些知識。所以，良好的語言表達能力也是吸引學生的魅力所在。試想, 哪個學生會喜歡上課時羅嗦、思路不清晰的老師呢? 有些數學教師，其它方面的基本功較扎實，但語言表達不過關，結果是「一肚子墨水到不出來」，教學效果當然就不理想, 學生聽了半天也不知道老師說的是什麼, 純粹是浪費了學生的寶貴時間。
語言表達能力包括口頭語言和書面語言兩個方面，它是教師的邏輯思維水平以及處理教材能力、運用文字能力等諸多方面的綜合體現。對數學語言的表達，不僅要求有嚴密的科學性，而且要有藝術性。當你能把科學性和藝術性的完美結合起來的時候，那你做為一名數學教師的基本功就達到了一定的水平。
3. 數學之美的作品評價
李星（清華大學教授）：「《數學之美》是一本非常值得讀的書，這本書展現了吳軍博士在他多年的科研經歷中對科學問題的深入思考。」
「《數學之美》用了大篇幅介紹各個領域的典故，讀來令人興趣盎然。」
「《數學之美》把數學在IT領域，特別是語音識別和搜索迎請的美麗之處予以了精彩表達。」
李開復：「不得不說，他的文字，引人入勝，也確實讓我們體會到數學的美。在他的筆下，數學不是我們一般聯想到的爐灶的符號，而是實實在在源於生活的有趣的現象和延伸。數學，其實無處不在，而且有一種讓疼驚嘆的韻律和美。」
「在這里，我把《數學之美》真誠推薦給每一位對生活有興趣有熱情的朋友，不管你是搞理科還是搞文科的，讀一讀數學的東西，會讓你受益良多，同時能感受到宇宙和世界的美好與奇妙。」
蔣濤（CSDN&《程序員》程序員）：「我大學的專業是計算數學，但讀到吳軍老師的「數學之美」系列文章，才發現馬爾可夫鏈、矩陣計算，甚至餘弦函數原來都如此親切，並且栩栩如生；才發現自然語言和信息處理這么有趣；才真正明白『數學是科學的皇後』這句名言。相信認真讀完這本《數學之美》的朋友們，演算法功力都會暴漲N倍，更重要的是發現了數學背後的無窮魅力，學會欣賞數學之美。」
張磊（微軟亞洲研究院主管研究員）：「最初看到『數學之美』，是谷歌黑板上的連載文章。裡面的公式並不是很多，但是很多看似頗為復雜的概念被吳軍老師卻能夠如講故事般娓娓道出，著實看出作者對這些問題有著深入且獨到的見解，讀後受益匪淺。這次有幸在《數學之美》出版之前拜讀了初稿，欣喜看到新書在章節連貫和語言方面都較黑板的連載文章有了較大的提高，相信每一個喜歡數學之美的讀者，一定會覺得開卷有益。」
劉末鵬（《暗時間》作者）：「我不做研究，也自覺沒有做研究的笛子。然而，數年前看到吳軍老師的「數學之美」系列時仍然還是被深深地迷住了。正如作為一個幾十年的科幻熬好這，深信在平凡的生活和工作之餘應得閑仰望星空一樣，作為生活在信息社會的個體，在上微博、搜Google、發郵件之餘，關上顯示器，能夠透過《數學之美》這樣的傑作，一窺紛繁涌動的數字世界背後的引擎——數學之美，實乃一件幸事。」
岑文初（淘寶開發平台技術產品負責人）：「第一次接觸吳軍老師的「數學之美」系列，是在搜索bloom filter資料時，讀到了其中一篇後，就把其他的文章都讀了，感觸很多：首先，改變了觀點，原以為在計算機系學到的數學基礎在工作中一無是處，現在懂得，知識要落地，最重要的是理解知識的由來；其次，任何復雜的問題最終可以用簡單的方式去解決，我們往往會陷入不斷給問題增加難度的復雜演算法，而忽視了簡單直接有效的方法。「數學之美」系列文章，整體和細節的度把握得很好，通過具體的例子讓讀者學到的是思考問題的方式，同時留了很多問題給願意鑽研的人做進一步深入思考。BTW，「數學之美」系列，是我在技術領域介紹中度過的最好的文章之一，讓人學會如何化繁為簡，如何用數學去解決工程問題，如何日熬出固有思維不斷去思考創新。」
4. 吳軍的數學之美，浪潮之巔值得看嗎
在《數學之美》中吳軍老師帶領你領略數學之美，架起從數學到應用的橋梁，教會你如何化繁為簡，如何用數學解決工程問題，如何打破思維定式不斷思考創新。
5. 數學之美的作者簡介
吳軍，畢業於清華大學（本科、碩士）和美國約翰·霍普金斯大學（博士），是著名自然語言處理和搜索專家，矽谷風險投資人。在清華大學和約翰·霍普金斯大學期間，吳軍博士致力於語音識別、自然語言處理，特別是統計語言模型的研究。他曾獲得1995年全國人機語音智能介面會議的最佳論文獎和2000年Eurospeech的最佳論文獎。
吳軍於2002年加入谷歌公司。在谷歌，他和Amit Singhal（美國工程院院士，世界著名搜索專家）、Matt Cutts（谷歌反作弊官方發言人）等同事一起開創了網路搜索反作弊的研究領域，並因此獲得谷歌工程獎。2003年，他和谷歌全球架構的總工程師朱會燦博士等共同成立了中日韓文搜索部門。吳軍博士是當前谷歌中日韓文搜索演算法的主要設計者。
2010年至2012年，吳軍加盟騰訊公司，出任負責搜索和搜索廣告的副總裁，同時擔任國家重大專項「新一代搜索引擎和瀏覽器」項目的總負責人。2012年回到谷歌，負責開發了谷歌自動回答系統。2012年，吳軍還作為創始合夥人創立了中關村矽谷風險投資基金。
吳軍博士在國內外發表過數十篇論文，並獲得和申請了十餘項美國和國際專利。他撰寫的《浪潮之巔》一書深受業界的好評。他於2007年起擔任風險投資基金中國世紀基金的董事。2011年起，當選為約翰·霍普金斯大學工學院董事會董事，並在該校的國際事務委員會擔任顧問。他是國家重大專項「新一代搜索引擎和瀏覽器」項目的總負責人，從2012年起任職工業與信息化部的專家和顧問。
6. 數學之美有沒有英文版
有英文版：
[數學素養] 數學之美 (英文版)評分: （提示：這個鏈接要注冊，繳費的。）
☆ 資源說明：☆ [Pragmatic Bookshelf] 數學之美 (英文版) [Pragmatic Bookshelf] Good Math A Geek's Guide to the Beauty of Numbers, Logic, and Computation (E-Book) ☆ 出版信息：☆ [作者信息] Mark C. Chu-Carroll [出版機構] Pragmatic Bookshelf [出版日期] 2013年07月25日 [圖書頁數] 250頁 [圖書語言] 英語 [圖書格式] PDF 格式
Math2013-08-24 上傳大小：6.08MB
中文版下載：1、數學之美第二版 pdf影印版
2、數學之美 吳軍pdf掃描版
7. 數學之美這本書講的是什麼
數學之美（數學中讓人愉悅的東西）
作者： 吳軍 人民郵電出版社
版年： 2012-5
頁數： 304
定價： 45.00元
ISBN: 9787115282828
部分內容
數學美與其它美的區別還在於它是蘊涵在其中的美。打個比方來說，大家一定都有這種感覺，絕大部分同學對音體美容易產生興趣，而對數學感興趣的不多。我認為，這主要有兩個方面的原因：一是音體美中所表現出來的美是外顯的，這種美同學們比較容易感受、認識和理解；而數學中的美雖然也有一些表現在數學對象的外表，如精美的圖形、優美的公式、巧妙的解法等等，但總的來說數學中的美還是深深地蘊藏在它的基本結構之中，這種內在的理性美學生往往難以感受、認識和理解，這也是數學區別於其它學科的主要特徵之一。二是長期以來，我們的數學教材過分強調邏輯體系和邏輯推演，忽視數學美感、數學直覺的作用，長此以往，學生將數學與邏輯等同起來。一味注重數學的邏輯性而忽視了數學本身的美，學習的過程中就會感到枯燥無味缺乏興趣。
大多數的數學家會由他們的工作及一般數學里得出美學的喜悅。他們形容數學是美麗的來表示這種喜悅。有時，數學家會形容數學是一種藝術的形式，或至少是一個創造性的活動。通常拿來和音樂和詩歌相比較。
數學之美還在於其對生活的精確表述、對邏輯的完美演繹。可以說正是這種精確性才成就了現代社會的美好生活。
說實在的，我們估計看著比較頭疼~~
8. 數學之美
數學美的概念
美是人類創造性實踐活動的產物，是人類本質力量的感性顯現。通常我們所說的美以自然美、社會美以及在此基礎上的藝術美、科學美的形式存在。數學美是自然美的客觀反映，是科學美的核心。簡言之數學美就是數學中奇妙的有規律的讓人愉悅的美的東西。 歷史上許多學者、數學家對數學美從不同的側面作過生動的闡述。普洛克拉斯早就斷言：「哪裡有數學，哪裡就有美。」亞里士多德也曾講過：「雖然數學沒有明顯地提到善和美，但善和美也不能和數學完全分離。因為美的主要形式家是「秩序、勻稱和確定性」，這些正是數學研究的原則。」 我國著名數學家華羅庚說過：「就數學本身而言，是壯麗多彩、千姿百態、引人入勝的……認為數學枯燥乏味的人，只是看到了數學的嚴謹性，而沒有體會出數學的內在美。」數學家徐利治說：「作為科學語言的數學，具有一般語言文字與藝術所共有的美的特點，即數學在其內容結構上和方法上也都具有自身的某種美，既所謂數學美。數學美的含義是豐富的，如數學概念的簡單性、統一性，結構關系的協調性、對稱性，數學命題與數學模型的概括性、典型性和普遍性，還有數學中的奇異性等等都是數學美的具體內容。」 以上的論述可見，數學中充滿著美的因素，數學美是數學科學的本質力量的感性和理性的呈現，它不是什麼虛無飄渺、不可捉摸的東西，而是有其確定的客觀內容。
9. 數學之美的介紹
在《數學之美》中吳軍老師帶領你領略數學之美，架起從數學到應用的橋梁，教會你如何化繁為簡，如何用數學解決工程問題，如何打破思維定式不斷思考創新。