『壹』 陶哲軒的介紹
陶哲軒，1975年7月17日出生於澳大利亞阿德萊德，華裔數學家，菲爾茨獎獲得者、英國皇家學會院士、美國國家科學院外籍院士 、美國藝術與科學學院院士，美國加州大學洛杉磯分校James and Carol Collins講席教授、博士生導師 。
陶哲軒13歲獲得國際數學奧林匹克競賽數學金牌；16歲獲得弗林德斯大學學士學位；17歲獲得弗林德斯大學碩士學位；21歲獲得普林斯頓大學博士學位。
(1)陶哲軒擴展閱讀：
2007年，擔任加州大學洛杉磯分校James and Carol Collins講席教授；同年獲得麥克阿瑟天才獎。
2008年，獲得美國國家科學基金會授予的艾倫·沃特曼獎。
2009年12月，成年後的陶哲軒第一次來到中國，作為總決賽的面試主考官，參與第二屆「丘成桐中學數學獎」的評審工作；12月21日，在清華大學主樓報告廳做演講；下午在人民大會堂，接受全國人大常委會副委員長陳至立的會見 。
『貳』 當年8歲參加高考得760分的陶哲軒，後來怎樣了
說起《傷仲永》一文，相信大家都不會陌生，文章主要講述了神童方仲永自幼天資聰穎，卻因沒得到後天教育，導致天資聰穎的方仲永最後「泯然眾人矣」，徹底成為了一個普通人。而在1975年7月，出生了一個與方仲永一樣的神童，他就是後來被譽為數學界「莫扎特」的陶哲軒。
回首陶哲軒在數學方面的進步，我們不難發現，他的成長與後天教育有很大的關系，而明智的家庭教育讓陶哲軒在人生的道路上幾乎是無阻礙前進，反觀與他同一時代的神童寧鉑、謝彥波、干政，三人都被所謂的「神童教育」毀掉了一生，有的精神不正常成了精神病人、有的「看破紅塵」選擇出家……
三人的一生本可以如陶哲軒一樣，成為世界矚目的「神童」，但成也「神童」，敗也「神童」，他們從小就一直被成年人期待的目光注視著，就如同一雙雙無形的手推著他們前進，到最後一路狂奔，過猶不及，一場原本已導演好的戲劇就這樣突變成了悲劇……
『叄』 高智商天才陶哲軒：8歲高考760分，24歲已成教授，後來怎麼樣了
雖然神童的數量很少，但並不代表沒有。無論是中國還是世界各地，都有許多的神童誕生，他們有的在年少的時候認真學習，獲得了舉世矚目的成績。而有的則因為年少時太過驕傲，被父母拿出去炫耀，沒有得到好的發展，最終泯然眾人。無疑後者不是父母希望看到的樣子，既然是神童，大家肯定希望他們能完全發揮出自己的實力來，成為世界的引領者。
結語
看到陶哲軒現在的成就，或許很多人都會羨慕。不過，他們現在所擁有的也是他們努力得來的，如果沒有後天努力學習，即便是神童，也不可能有耀眼的成就。
『肆』 在UCLA陶哲軒手下讀博是什麼感受
陶哲軒，1975年7月出生在澳大利亞阿得雷德，是家中的長子。現任教於美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）數學系的華裔數學家，澳洲惟一榮獲數學最高榮譽「菲爾茨獎」的澳籍華人數學教授，繼1982年的丘成桐之後獲此殊榮的第二位華人。其於1996年獲普林斯頓大學博士學位後任教於UCLA，24歲時便被UCLA聘為正教授。
『伍』 陶哲軒為什麼不回中國發展，加入中國戶口。
在哪裡發展是他的權力和自由，他可以選擇自己認為最好的工作環境。
另外作為一名人才，國外對於其也是開出了不錯的待遇的，不管留在哪裡，只要是能夠發揮自己的能力，實現自己的人生價值就可以了。
『陸』 陶哲軒的資料
中文名： 陶哲軒
外文名： Terence Chi-Shen Tao
國籍： 澳大利亞
出生地： 澳大利亞阿得雷德
出生日期： 1975年7月15日
職業： 數學家
主要成就： 「菲爾茨獎"獲得者
『柒』 關於陶哲軒的資料
2006年8月22日,在西班牙首都馬德里召開的國際數學家大會上,現年31歲的美國加利福尼亞州立大學洛杉磯分校終身數學教授、澳大利亞籍華裔數學家陶哲軒先生因其在調和分析、偏微分方程和組合數學研究方面所作出的傑出貢獻,與其他3位國際知名數學家一起被授予本屆菲爾茨獎。
陶哲軒從西班牙國王胡安·卡洛斯一世手中接過這一素有「國際數學界的諾貝爾獎」之稱的獎項後說,榮獲此獎對他是個「意外驚喜」,而能有機會與眾多國際數學界前輩相提並論,更是有些「誠惶誠恐」。
圈內知情人士說,他太謙虛了!僅憑他在2004年與人合作發表的一篇證明存在任意長的素數等差數列的論文,就足以使他獲得菲爾茨獎。
早年曾被譽為「數學神童」的陶哲軒,1975年7月17日出生於澳大利亞南澳洲首府阿德萊德市。據他的父母講,這孩子對數學的興趣和愛好似乎與生俱來。兩歲多時他已經能用數字卡片教小夥伴們做加減法;3歲那年就開始做小學2年級的數學題。「從小到大,他最大的興趣就是數學,好像總是沉浸在他的數學世界裡,腦袋裡想的都是如何解題。」陶哲軒自己也說,自打兒時記事以來就對數學有著「異乎尋常的濃厚興趣」。
陶哲軒目前的主要研究方向是調和分析、偏微分方程、組合數學、分析數論和表示論。獲本屆菲爾茨獎之前,31歲的他幾乎遍攬了國際數學界所有研究獎項。他在2000年獲塞勒姆獎,2002年獲頒博謝紀念獎,2003年獲克雷研究獎,2005年獲利瓦伊·科南特獎。有報道稱,他至今已發表論文超過150篇,這在當今的國際數學界也是一個驚人的數字。
陶哲軒說,自己能取得今天的成就,當然與個人天賦和後天的努力密不可分,然而更多的則是得益於在學習、成長的各個階段中所遇到的出色的老師和導師。他表示：「希望其他數學家能在我的研究成果基礎上取得更進一步的成績,那將會是我最引以為榮的事情。」8月22日也出席了菲爾茨獎頒獎典禮的陶哲軒大學時代的老師古德瑞對媒體說,「作為他的老師,在他12歲那年已經可以看出他在數學上的非凡理解力和異乎尋常的創造性思維能力。對於陶的獲獎我一點也不感到意外——他當之無愧!能有這樣的學生是我人生最大的成功和終身的榮耀!」
『捌』 如何評價陶哲軒的工作
作為高校的一名數學專業博士生，同時也是一名數學方面的愛好者，平日對於一些數學家有所了解，所以很想針對你提出的問題跟大家一起探討一下，希望以下為大家分享的內容對大家有所幫助！
陶哲軒作為一名年輕的數學家，他的才華和目前所取得的成就無疑是讓很多人所欽佩的，他確實為世界數學發展做出了不小的貢獻。我們可以具體結合他的成長經歷以及重要學術成果來一起認識陶哲軒及其數學工作，我們也能由此對他有自己的評價。
總結
從上述陶哲軒的成長經歷和他所做的數學方面的工作，我們可以看出，陶哲軒的數學天賦絕非一般的高，他的研究成果也是世界級的，他因此也被稱作「數學界的莫扎特」。透過他的故事，我們也能發現，對於一個人的成長，天分固然很重要，但更要有興趣，此外，良好的教育也是不可或缺的。
中國著名數學家吳文俊先生評價說：「陶哲軒這個人是公認了不起的。我雖然沒和他見過面，但在很多座談會上時常聽到別人贊嘆他，提起他多方面的成就。」
在陶哲軒獲得菲爾茲獎的時候，菲爾茲獎組委會寫的頒獎詞是：「陶哲軒是一位解決問題的頂尖高手……他的興趣橫跨多個數學領域，包括調和分析、非線性偏微分方程和組合論。」
總的說來，陶哲軒的成長之路中對於學習的濃厚興趣和不斷攀登科學高峰的精神是值得我們學習的，他是一位真正有才華的相當出色的數學家，他的工作也無疑是世界一流的。
以上就是我個人對於陶哲軒的成長及工作的一些評價，希望我的分享能夠幫助到大家。
（內容轉自「數學經緯網-頭條號」）