A. 軍事思想是關於什麼的基本問題的理性認識
軍事思想是關於戰爭、軍隊和國防的基本問題的理性認識。
軍事思想通常包括戰爭觀、戰爭問題方法論、戰爭指導思想、建軍指導思想等基本內容。不同的時代、階級、國家和人物，有不同的軍事思想。
作為馬克思主義軍事科學的重要組成部分，它揭示戰爭的本質和基本規律，研究武裝力量建設及其使用的一般原則，反映從總體上研究軍事問題的理論成果。
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中國當代軍事思想產生於本世紀二十年代末和三十年代初，成熟於四十年代至五十年代，發展於六十年代至九十年代，其間，經歷了兩次歷史性飛躍。
第一次飛躍，是在我國長期革命戰爭實踐中，以毛澤東為統帥的中國革命軍隊，以馬克思列寧主義及其軍事理論為理論基礎，以中國革命戰爭的經驗為實踐基礎，批判地吸取了古代、近代和現代的中外優秀軍事思想，找到了一條中國革命戰爭通往勝利的道路，形成了關於中國革命戰爭和軍隊問題及國防建設的科學理論體系——毛澤東軍事思想。毛
澤東軍事思想不僅指導了中國革命戰爭和社會主義的國防建設，而且在現代世界軍事思想史上也佔有重要的地位。
第二次飛躍，是在新的歷史條件下，鄧小平堅持實事求是的思想路線，運用毛澤東軍事思想基本原理，總結我軍歷史和現實的經驗，精闢地論述了我軍建設中的許多重大理論和實踐問題，開創了建設有中國特色的精兵之路，提出了新時期軍隊建設的一系列重要的方針原則和戰略措施，創造性地形成了新時期軍隊建設思想。
B. 理性認識的形式是什麼
理性認識包括概念、判斷、推理三種形式
C. 軍事思想是關於什麼的基本問題的理性認識
對大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學，是一項具有戰略意義的正確決策，它既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧統—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。
1.開設軍事課程是國家法律賦予高校的義務我們國家已經邁向依法治國和以德治國的健康軌道，增強法律觀念是大學生應具備的基本素質。
(1)法律依據：
1984年5月31日第六屆全國人民代表大會第2次會議通過了《中華人民共和國兵役法》(簡稱《兵役法》)。
1998年12月29日第九屆全國人民代表大會常務委員會第6次會議對《兵役法》又進行了修改。《兵役法》第43條明確規定：「高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練。」
1995年5月10日第八屆全國人民代表大會常務委員會第13次會議通過的《中華人民共和國預備役軍官法》第10條也明確規定，可以從非軍事院校的畢業生中選拔預備役軍官。2001年4月28日九屆人大常委會第21次會議通過的《中華人民共和國國防教育法》第15條規定：「高等學校、高級中學和相當於高級中學的學校應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。高等學校應當設置適當的國防教育課程。」
依法履行兵役義務、自覺接受國防教育，是法律賦予大學生的神聖義務。大學生是中華民族優秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵禦外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要後備力量。因此，依法履行兵役義務，在校期間接受軍事訓練，學習、掌握基本的軍事理論知識和軍事技能，是大學生義不容辭的責任。
(2)世界趨勢：
世界各國都非常重視大學生軍訓工作，將大學生軍訓作為加強國防建設的一項重要措施。美國制定了全民性的《國防教育法》，同時還制定了專門針對青壯年的《普遍軍訓與兵役法》，要求公民在規定的年齡必須參加軍訓，履行兵役義務。對高等學校的學生軍訓，已經形成了一整套完善的制度，以4年制的學校為例，前兩年為每周2～3學時學習基礎軍事課程，後兩年增加至每周5學時，並參加—次為期6周的軍事夏令營。這些學生在畢業以後，有相當一部分可能成為現役部隊中非常出色的軍官。據統計美軍現役部隊中有30%的將軍和40%的校、尉級軍官來自設有後備役訓練團的學校畢業的大學生。
可見，軍事課不僅是大學生履行義務的—種形式和大學生接受軍事訓練的重要組成部分，而且也是國家法律和政策規定的大學生的一門必修課程。
2.開設軍事課程是時代的呼喚
歷史經驗告訴我們「國無防不立，民無兵不安」，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林。
20世紀90年代初，隨著蘇聯的解體，蘇美爭霸世界的冷戰局面結束了，但我們應當清楚地看到，霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下並不太平。以美國為首的北約從一個防禦性的組織變成了一個進攻性的軍事組織，不經聯合同授權就自行對不聽它話的國家進行武裝干涉，對世界和平構成重大威脅。
美國還利用台灣問題大做文章，操縱日本聯合制定所謂的戰區導彈防禦系統，企圖把我國的台灣劃入防禦體系之內。李登輝炮製「兩國論」妄圖分裂祖國：陳水扁上台後，拒不承認一個中國原則，不承認自己是中國人，並且不斷以蠶食的手法推行「漸進式tai」，諸如公布「本土化教育」、廢「國語」教育、將「中文系」並入「外國文學系」、「中華民國護照」加註「台灣」英文字樣、又要在2004年3月20日的「總統」選舉之日舉行所謂的「防衛性公投」和「和平公投」(台灣「3•20公投」遭台灣民眾否定，因投票人數未達總投票人數的一半，公投無效)等。2004年5月20日，陳水扁公然提出「2006年公投制憲、2008年實施台灣新憲法」，「讓台灣成為正常、完整的國家」的「tai」時間表，向—個中國原則、向中國政府和中國人民、向國際社會挑釁。陳水扁已經論為台灣、兩岸和國際社會一個徹頭徹尾的「麻煩製造者」、「危機製造者」。這些事件都對我國的國家主權、領土完整以及國防安全構成了威脅。當代大學生肩負著21世紀復興中華民族的歷史使命，任重道遠。在高校開設軍事課程是時代的需要。
3.開設軍事課程可以培養高素質的國防後備力量
認真貫徹黨的教育方針，就是要培養德智體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，其核心是要著力培養人才的全面素質。
第一，要培養學生堅定正確的政治方向和良好的道德素質。軍事課是對國防和軍事的理性認識，是以愛國主義為核心的理淪與實踐的教育。從道德意義上說；保衛國家安全，是每個公民最高的社會公德。因此，國防教育與「兩課」教育異曲同工，相得益彰。
第二，在傳授知識的基礎上，加大大學生的能力培養，是培養高級專門人才的重要仟務。軍事理論課通過講授軍事科技，使大學生了解我國與發達國家在軍事技術方面的差距，從而激發學生鑽研專業知識，積極參與實踐，努力提高自己解決問題的能力。
第三，科技與市場經濟的發展。使培養人才的模式向口徑、適用面廣的方向發展，而不是一種職業定向教育。因此，培養的人才要做到既能為經濟建設服務，又能為國防建設效力，為國家培養大批高素質後備兵源和預備役軍官。
4.軍事課程是高等教育的重要組成部分
軍事課作為高等教育的重要組成部分和特殊的社會活動領域，具有其他學科和教育方式無法替代的綜合素質培養和教育的功能。
(1)軍事技能訓練，接受軍事化的管理，緊張而有規律的軍營生活，艱苦而又嚴格的技能訓練，使大學生磨煉了意志，錘煉了體能，增強了體質，培養了頑強的作風。
(2)通過接受嚴格的三大條令的教育，在耳濡目染和切身體驗中，自覺接受人民軍隊的革命英雄主義、集體主義、不怕困難、勇於吃苦的教育。
(3)在解放軍教官率先垂範、言傳身教的影響下，使學生在政治素質、思想作風、身心素質諸方面均有顯著提高，有利於廣大學生樹立革命的人生觀、樂於奉獻的價值觀，因此它是思想道德教育的新課堂。
(4)通過軍訓達到促進非智力因素培養的目的，使學生以健康的體能、旺盛的精力投入到科學文化學習中去，促進智育水平的提高。
5.有利於做好徵集大學生入伍工作
通過軍事課程的學習，增強了大學生國防觀念，培養了國防精神，這有利於做好徵集大學生的入伍工作。徵集高文化素質青年入伍，是適應軍隊現代化建設建設的需要，是提高兵員素質的重要舉措。2001年，國務院、中央軍委修訂後的《徵兵工作條例》第25條規定：依法可以緩征的正在全日制高等學校就學的學生，本人自願應征並符合條件的，可以批准服現役，並保留學籍。
根據文件精神，對在校大學生應征入伍的有關政策如下：
(1)徵集對象為本人自願入伍的男性學生，並可徵集部分女性學生。
(2)學校應盡可能安排所學課程考試或視平時學習情況給予免試，可以直接確定成績和學分，並保留學籍到退役後一年內。
(3)對已修完課程和學分，符合畢業條件的，學校可准予畢業。
(4)入伍後，有條件的可以參加原為校組織的函授或自學原專業課程，經部隊團級單位批准，可以參加學校組織的考試。
(5)被批准入伍後，巳交學雜費的剩餘部分，根據本人自願,可退還本人或由學校保管。
(6)退役後復學，共家庭困難的，由學校酌情減免學費；入伍前在校享受獎學金的，復學後提高一個獎學金等級(不含一等獎學金)；對榮立—次三等功獎勵的，復學後按不低於50%的標准減免學費；榮立兩次三等功或榮立二等功、一等功、被授予榮譽稱號的，復學後免交全部學費。
(7)退役後復學，對專科升本科、本科報研究生的，在同等條件下優先錄取；在部隊榮立三等功以上獎勵的，原是專科生的可申請轉入本校同專業或相近專業的本科學習；榮立二等功以上獎勵的，所學本科專業畢業後，可免試保送所學專業研究生。
(8)入伍服役期間，其家屬享受軍屬待遇。
(9)退役後復學的大學生，如本人願意，且符合相關條件，在校學習期間應優先選拔為國防生或畢業後直接接收補充軍隊幹部隊伍。
(10)退役後，不願復學的大學生，由入學前戶口所在地的退伍軍人安置機構負責接收，並按照城鎮退役士兵的規定安置。這些優惠的政策，吸引了全國高等學校的大學生，在校大學生步入軍營，使進入部隊的新兵文化程度構成有了新的提高，這是我國走科技強軍的步驟之一，也是加強我國國防現代化建設的重要措施。
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E. 理性認識反映事物的什麼
對事物本質屬性的概括，在意識里形成反映對象的本質屬性的思維形式。即：把所感知的事物的共同本質特點抽象出來，加以概括，就形成為概念，概念都具內涵和外延，並且隨著主觀、客觀世界的發展而變化。
通俗地來說概念就是：從形式上固定事物的外部特徵，如：形態、顏色、氣味、味道等，從本質上確定事物的生存發展規律，如：環境、時間、變化因素、作用等。將事物的「外部特徵」與其「內在規律」結合在一起就是對具體事物的概念性認識。
概念的作用及意義：概念能夠快速、便捷地將標識（名稱）與具體事物（或事件）的內容清晰的、全面的、集中的聯系在一起，從而省去部分知識、信息集中和整理的過程，使人們得以快速知曉事物（或事件）的全貌，提高認知的質量和縮短認知的時間，提升認知的效率。如：太陽（概念名稱）—天體（屬性）—發光發熱（作用）—能量來源（意義）；
2、判斷——在概念的基礎上對事物的各種關系進行區分、識別。判斷是對思維對象是否存在、是否具有某種屬性以及事物之間是否具有某種關系的肯定或否定。在形式邏輯上用一個命題表達出來。
通俗地來說判斷就是：在事物的發展過程中識別出和認定某種現象存在與否，如：白與黑、明與暗、有或無等，對事物的「某種現象」進行「是與否」的確認就是判斷；
3、推理——由一個或幾個已知的判斷（前提），推導出一個未知的結論的思維過程。推理主要有演繹推理和歸納推理。演繹推理是從一般規律出發，運用邏輯證明或數學運算，得出特殊事實應遵循的規律
F. 什麼是理性認識
什麼是理性認識?
所謂理性是指：人們面對問題時進行的價值判斷與籌措解決方案的一種能力素質。理性認識是建立在感性認識基礎上的能夠揭示事物本質及其規律性的認識。
理性認識是認識過程的重要階段，它是以事物的本質規律為認識對象，是對事物的內在聯系的認識，具有抽象性、間接性、普遍性的特徵。
理性認識的三種形式：
1、概念——對事物本質屬性的概括，在意識里形成反映對象的本質屬性的思維形式。即：把所感知的事物的共同本質特點抽象出來，加以概括，就形成為概念，概念都具內涵和外延，並且隨著主觀、客觀世界的發展而變化。
通俗地來說概念就是：從形式上固定事物的外部特徵，如：形態、顏色、氣味、味道等，從本質上確定事物的生存發展規律，如：環境、時間、變化因素、作用等。將事物的「外部特徵」與其「內在規律」結合在一起就是對具體事物的概念性認識。
概念的作用及意義：概念能夠快速、便捷地將標識（名稱）與具體事物（或事件）的內容清晰的、全面的、集中的聯系在一起，從而省去部分知識、信息集中和整理的過程，使人們得以快速知曉事物（或事件）的全貌，提高認知的質量和縮短認知的時間，提升認知的效率。如：太陽（概念名稱）—天體（屬性）—發光發熱（作用）—能量來源（意義）；
2、判斷——在概念的基礎上對事物的各種關系進行區分、識別。判斷是對思維對象是否存在、是否具有某種屬性以及事物之間是否具有某種關系的肯定或否定。在形式邏輯上用一個命題表達出來。
通俗地來說判斷就是：在事物的發展過程中識別出和認定某種現象存在與否，如：白與黑、明與暗、有或無等，對事物的「某種現象」進行「是與否」的確認就是判斷；
3、推理——由一個或幾個已知的判斷（前提），推導出一個未知的結論的思維過程。推理主要有演繹推理和歸納推理。演繹推理是從一般規律出發，運用邏輯證明或數學運算，得出特殊事實應遵循的規律，即從一般到特殊。歸納推理就是從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結論，即從特殊到一般。
通俗地來說推理就是：從已經知道的事實中採用交叉印證的方法預見即將發生的事件。如：從觀察到天空密雲低垂與涼風習習兩種交叉出現的自然現象中判斷即將有雨。
推理的作用及意義：依照某種事物的生存發展規律用已經發生的事實相互交叉印證來預見下一步必然發生的事件。
理性認識的這三種形式是認識的不斷深化，具有遞進性。
G. 理性認識的特點是什麼
1、飛躍
人們在實踐中對客觀事物的感性認識大量積累的基礎上，抓住事物的本質屬性，即抽出事物的本質、全體和內部聯系，用一定的物質外殼語詞把它標志起來，這就產生了概念。概念是反映對象本質屬性的思維形式，是思維的「細胞」，它的產生是認識過程中的飛躍。
2、間接的反映
判斷是展開了的概念，是對某一事物內部聯系作出肯定與否定的論斷的思維形式。推理是從已知判斷推出新的判斷的思維形式。它能反映出事物發展的必然趨勢。
由此可見，概念、判斷和推理是理性認識的三種基本形式。此外還包括假說和理論等形式。理性認識的特點，是對客觀事物抽象、概括、間接的反映。
(7)北京君正股票是關於什麼的理性認識擴展閱讀：
感性認識與理性認識：
人的感性是有理性的感性，純粹的感性認識只是作為意識的萌芽存在於人的意識形成的史前時期，存在於動物和嬰兒的心理活動中。從人的認識發展的既成形態來考察，不滲透著理性因素的感性認識是不存在的。理性因素在感性認識過程中的作用是：理性因素賦予感性內容以結構形式。
盡管人的感覺器官的敏銳程度個別地說來往往不及某些動物，但是人對感覺到的東西的意義的把握為任何動物所不及。主體已有的經驗和理論影響著對感性材料的選擇和集中。特別是在微觀領域中，由於人的感官無法直接感知微觀客體，因此，認識主體同微觀客體及其規律性建立感性的聯系，必須具備相應的科學知識。
人的理性總是這樣或那樣積極地參與感性映象的構成，成為感性認識中不可分離的要素。理性因素不僅使人的感性認識具有能動性，促進著感知能力的發展，而且也是從感性認識發展到理性認識的必要條件。
H. 理性認識是什麼
當局者迷，旁觀者清。理性認識就是身在局中，有一顆旁觀者的心，客觀評判，審時度勢，理智應對。絕不意氣用事。
I. 北京君正股票屬於什麼熱點
醫葯股，當然是白馬藍籌了
J. 為啥今天北京君正股票賣盤是空的。。。
賣盤12345是空的是因為股票漲停了，32.55是今天最高價了，32.55以上的價格是不能在報出來了。外盤18350是指一共的賣出統計，是真個賣出空單的總額。